致谢：一片冰心在玉壶
我叫张凯奇，来自缅甸仰光，是大理大学教师教育学院届学科教学（语文）专业研究生，有幸荣获得中国*府的奖学金来中国留学。由于我的本科是主修电信工程，所以转攻语文教育专业，对我而言是存在巨大困难的。但是在中国导师的谆谆教诲下，我的汉语水平和语文专业知识的积淀得到了较大的进步。留学期间，我积极帮助其他留学生学习中文，共同进步。同时也在教学大理大学外国语学院缅甸语的中国学生学习缅甸语，在此期间也收获了丰富的教学经验，并且提高了我的专业水平。在大理留学的三年，我喜欢上了大理。对大理白族文化和中国文化也了解颇多。我希望在毕业后有机会继续留在中国学习有关中国的文化知识。当然我也会努力为自己争取更多好的机会。我还想在网上开办汉语补习班，分享学习汉语的经验和技巧。分享中国文化，让更多的外国人了解中国，爱上中国。
三年对于教育硕士来说，似乎有些漫长，但是对初到中国，对中国文化较为陌生的缅甸留学生来说，又显得太匆匆。从一位语文教育研究的小白，到艰辛完成硕士学位论文，其间成长的阵痛与欢悦，令人感慨良多。
感谢导师汲安庆先生！犹记得三年前来中国，所上的第一节语文理论课，汲老师问我：“读研之前做了哪些准备？”那时，只学了基础汉语的我对于老师的问题，根本无从回答。我们外国留学生申请读研或者读博，最重要的是通过汉语水平考试。我之所以能来到大理大学读研，是因为我通过了汉语水平四级考试。本以为学过的个词汇已经够了，信心满满地来到中国，但事实是相差甚远——汉语水平考试还有五级和六级，我在汉语上还有更多需要学习的地方，提升空间还很大。最开始，我选择在语文方面发展是因为我想毕业后做一名汉语老师。但是我很迷茫，我不知道要从哪里入手。随着时间的推移，我看到了很多学生坚定地选择成为一名语文老师，跟随汲老师学习，语文学养积淀越来越深，这让我坚定了语文专业学习的信念。汲老师对我们说的一句话“写作，温暖而坚实的存在”，自此成了我的座右铭，一直激励我不断前行！语文的魅力深深吸引着我，慢慢地也找到了一些学习技巧和乐趣。
因为有了汲老师的倡导和鼓励，我每天坚持写日记，记录生活的点点滴滴。这个方法不仅能提高我的汉语水平，而且能记录我在中国留学的故事。每次翻开那本经过无数个日夜积累的日记，第一浮现我脑海的就是汲老师，我最最感激的人，这些记忆都弥足珍贵！
一年后，我准备开题了。从本科学工程转到语文教育领域，对于汉语水平不高的我来说，真的是一知半解，无从下手。在这条迷茫的路上，是汲老师让我找到了自己喜欢的研究方向——中缅高中小说阅读教学比较研究。尽管如此，写起来还是举步维艰。撰写论文过程压力很大，困难重重，几度想要放弃。我不止一次地问自己为什么读研究生，好几次嫌弃自己。但每次想放弃的时候，我对小说的那份热爱，又令我欲罢不能。很感激汲老师为我选题把关，并厘清了框架，还不断夸我进步清晰可见。汉语中我学过一句话：“一步走错，步步错”。当初如果我选题错误的话，我就不能完成这个毕业论文。如果我选了自己没有兴趣的方向去研究，我面对困难，就很容易放弃了。多亏了汲老师提供的宝贵意见和大量的信息，指引我走到了今天。
非常感谢汲老师的不弃。每天在教学、科研、外出讲学等事务中穿梭的他，对我的困惑总能不厌其烦地予以解答，还不断鼓励我：“不要急，慢慢来。”表面看起来很简单的一句话，对我却震撼心灵，让我消释了无尽的焦虑。我想，“经师易遇，人师难求”这句话说的应该就是汲老师这样的师者吧！
感谢班主任邓云辉老师。从入学第一天到现在，无微不至地照顾我。从找导师到论文写作，替我操了不少心。邓老师很温柔，我最喜欢听他说话。无论何时去学院找他，都能看到他在办公室里一直忙碌的身影。邓老师的吃苦坚持，也让我懂得了付出与收获是成正比的道理。迟到的奖学金二次申请、实习安排、和学妹们一起学习对外汉语专业……邓老师从未觉得麻烦，一直是我们的指路人，“学贵得师”，遇到了这样一位邻家大哥式的老师，何其温暖！
在文学院实习期间遇到乔睿老师，也是我的幸运。乔老师性格开朗，思想开放，也很温柔，很会照顾我们。从标点符号到写教案都亲自教导我们。乔老师经常跟我们分享她在德国留学的经验，她艰苦的求学生活给我们鼓励，陪伴我们熬过了很多困难的日子。跟乔老师也学到了不少专业知识，收获了不少知识。
感谢大理大学留学生服务中心的每一位老师。从到大理大学的那天起，无论是学习上，还是生活中遇到的所有问题，都是老师们帮我解决。留学生服务中心的周琳老师对我说过一句话：“你们在中国留学期间，我们就是你们的父母，最亲的亲戚，所有的事情或困扰，我们都会帮你们解决。”只要想起这句话，我就会感动得泪眼婆娑。老师给我们带来的不仅是留学生需要的服务，而是安全感，像家一样的温暖。感谢老师们这三年内为我们付出的一切。
还要感谢我的朋友们。三年中，遇到了很多朋友，其中来自老挝的巴丽娜同学是我的室友，也是我的闺蜜。一直在我有压力的时候安慰我、鼓励我，以我为傲。虽然来自不同的国家，但我们宛若亲姐妹。还有大理大学缅甸语专业20级班的小宝贝们，我一边写论文，一边教你们缅语是我生活中最荣幸、最难忘的一个美好记忆。修改论文也少不了你们的辛苦帮助。尤其是YoonEainSan（唐敏玲）同学。晚上9点下了课，就跑来我这边帮我翻译，给我建议应该如何用词，在修改论文期间，同我共进退！
还要感谢我的家人。年1月是写论文的关键时期，妈妈在这一期间不幸被新冠病毒感染。60岁的妈妈，本来身体就很虚弱，又感染了新冠病毒，全家人被隔离。那时，我下决心要放弃一切回国照顾家人，当时的我特别害怕离别。但病床上的妈妈打视频告诉我说：“我会为了我的孩子们快点好起来，会好好听医生的建议，多休息，照顾好自己。你不要放弃你的梦想，坚持下去，拿到毕业证，让妈妈为你骄傲。”听了妈妈的话，虽然我心如刀割，但我坚持认真写论文，不能辜负妈妈对我的期望。
最后，我还想感谢我的母校——大理大学，为我们提供了很好的学习平台。这三年内，不管是语言技能上，还是语文专业知识上，我都学到了很多。还交了中国、老挝、越南、柬埔寨、泰国、印度、尼泊尔、巴基斯坦、坦萨斯尼亚等不同国家的朋友，学到了不同的文化，能共同创造一个大国际友谊圈。大理大学给我提供的不仅是一个学位证，还有如何去为人处世的平台。
作为异国留学生，此篇论文是我学术研究的开始，我会继续研究中缅两国的教育教学，争取生产更有价值的成果。在此,感谢各位评审专家拨冗审阅本文,衷心希望能够得到您的宝贵建议,让我的论文臻于理想之境。
“一片冰心在玉壶”，再次表示诚挚的谢意和深深的祝福！
汲安庆