Hey你来啦
公开课诞生记
你对公开课是什么印象？
如果你已经步入社会，或许你还记得若干年前老师在班级内反复演练一节课，老师说上句，你在心头接下句。
如果你还是学生，或许你昨天才上了一节公开课，你坐得笔直，手儿举得高高，因为后头还坐了别的老师。
当然，现在的公开课早已不是“表演”，也不是同学们看到的那么光鲜亮丽。
对阳光学校的老师而言公开课让人无比头痛，因为太费心力和头发；但又“痛并快乐着”，因为会摩擦出新理念和新思路。老师们借这样的机会，努力钻研，学习提升。
就算是教龄5年以上的成熟教师，在阳光学校的“高要求”和“细打磨”的摸爬滚打中，他们早已经可以独当一面；就算随时推门听课也能享受到她们带给学生的高品质课堂。但面对公开课，他们却丝毫不马虎，一定要和自己较劲，希望自己能够通过反复推敲和吸取第三者的视角分析，找到新的突破口，让自己的教学焕发全新的活力。这叫心中有光！
所以，一节光鲜亮丽的公开课到底是怎么诞生的呢？老师们是怎样“虐”自己的呢？
以本期阳光语文组内公开课为例，从选课、构思、质疑、打磨、成型，每一阶段的蜕变都不是简单的事情，尤其是质疑和打磨。
选课--既要体现校本研究主题，也要具有一定研究价值。这不叫选择综合症，叫谨慎。
构思--建立初步的思路与知识架构。第一稿构思出来的时候，默默在心中给自己点个赞，“我能行！”
常常是端着水杯突然想到个点子聊一聊，
不知不觉就凑了一堆
质疑、打磨--微型课→备课组老师一起研读教案→改教案→借班试讲→反思学生反馈→再讨论→再改教案。把自己的设想一个个推翻，再一次次回到起点重新出发，想明白教学内容和核心素养的关系，想清楚自己的设计是否很好地落实了语文要素，还要想想在自己的课堂上是否发生了真正的学习……“我能行！”慢慢变成“我能行？”。
来，随意感受下这令人窒息的过程。
你问为什么这么皱？
因为这是李老师大包包里随身携带的。
经过了一虐又一虐，终于，老师们拨开了黑暗，用创新的教学思路、合理的教学方法、超出预期的教学效果迎来了光明。终于，能在走上公开课的讲台去迎接挑战前听到同事和自己说：“你能行！”
站在公开课的讲台上的老师们妙语连珠、深情并茂、引人入胜……她们用自己呕心沥血的创造和行云流水的教学征服了孩子们，惊艳了老师们和自己。默默在心中对自己说：“我真行！”
教学是一条永远在学习，永远在探索的道路。因为眼里有光，心中有爱，所以想做得更好。
稿件来源I立事达?乐山市阳光实验学校
总编I冯明昆
本期主编I王轲
责任编辑I吴周霖
技术编辑I汪芯羽
始于足下
千里之行
预览时标签不可点文章已于修改收录于话题#个上一篇下一篇